Từ khuôn viên Latin ( "đồng bằng", "không gian chiến đấu" ), từ trường chỉ một khu vực rộng lớn cách xa thành phố hoặc thị trấn hoặc vùng đất có thể được chạm khắc . Khái niệm này cũng được sử dụng để tham khảo một vụ mùa hoặc gieo hạt .

Ví dụ: "Cuối tuần chúng tôi sẽ ra cánh đồng để thư giãn một chút và tránh xa sự ồn ào của thành phố", "Ông tôi sống ở nông thôn: ông có bò, lợn và gia cầm", "Đó là một tỉnh rất nhỏ: trong năm phút bạn băng qua thành phố và bạn đến cánh đồng " .

Mặt khác, một lĩnh vực là một không gian dành cho việc thực hiện một hoạt động thể chất hoặc các môn thể thao đa dạng: "Các cầu thủ được đặt trong lĩnh vực trò chơi để bắt đầu cuộc chạm trán", "Những cầu thủ bóng đá này phải học cách nằm trong lĩnh vực ", " Buổi hòa nhạc đêm qua rời sân trong điều kiện khủng khiếp . "

Lĩnh vực này cũng là bối cảnh, môi trường hoặc phạm vi điển hình của một lĩnh vực chuyên nghiệp hoặc một hoạt động: "Truman Capote nổi bật trong lĩnh vực báo chí", "Đây là một công ty rất thành công trong lĩnh vực điện tử . "

Cuối cùng, cần lưu ý rằng đối với khoa học xã hội học, lĩnh vực là một khái niệm được phát triển bởi người Pháp Pierre Bourdieu . Các lĩnh vực xuất hiện dưới dạng các hệ thống tạo mầm quan hệ xã hội và được xác định bởi thực tế là có một hình thức vốn nhất định. Cấu trúc xã hội, theo cách này, phụ thuộc vào tập hợp các lĩnh vực, với các liên kết và ảnh hưởng của chúng với nhau.

Điện trường là nơi tạo ra các điện tích, nghĩa là nơi các hạt vật chất nhất định hội tụ và loại bỏ năng lượng: điện tích dương và điện tích âm . Sự hiện diện của điện trường có thể được phát hiện bởi sự hiện diện của các lực vật chất tự biểu hiện theo một cách xác định, làm phát sinh dòng năng lượng điện . Mặc dù không có cách nào để thực sự biết bản chất của chúng, cách mà các điện trường được nghiên cứu là so với các cường độ khác bằng hoặc ngược lại.

Trong khoa học máy tính, khái niệm về các trường được sử dụng khi tạo cơ sở dữ liệu và tạo thành đơn vị đầu vào cơ bản để ghi dữ liệu. Có thể có nhiều tên trường cần thiết, trong số các trường được sử dụng nhiều nhất là các trường văn bản, số, ngày, tóm tắt, thời gian và tính toán .

Các trường ngữ nghĩa

Trong ngôn ngữ học, có các trường ngữ nghĩa và chúng được gọi là các nhóm từ có liên quan với nhau theo nghĩa của chúng. Ví dụ, trong trường ngữ nghĩa của động vật có xương sống được nhóm tất cả những động vật có bộ xương với xương sống và hộp sọ, và một hệ thống thần kinh trung ương bao gồm một tủy xương và encephalon: thỏ, gà, cừu, gà tây, bò, ngựa, v.v. .

Jost Trier là một trong những tác giả đầu tiên định nghĩa khái niệm này, ông đã thực hiện nó vào năm 1930 và bày tỏ rằng ông đề cập đến một tập hợp có cấu trúc có hệ thống, trong đó các từ vựng nhất định có liên quan từ ý nghĩa của chúng bởi một mức độ quan hệ ngữ nghĩa rất có ý nghĩa. Sau này Weisgerber viết lại lý thuyết này, trình bày định nghĩa hiện được gọi là hợp lệ.

Theo lý luận của Trier, tất cả các chất đều có ý nghĩa làm nền tảng cho từ vựng, nghĩa là vượt ra ngoài ngôn ngữ và cách mỗi người hiểu thực tế bằng cách đặt tên cho các chất và vật liệu, chúng có ý nghĩa ràng buộc họ với người khác, với đặc điểm tương tự. Đối với điều này, một cấu trúc trong các trường ngữ nghĩa là cần thiết, để tạo ra sự tương đồng và liên kết giữa các sinh vật khác nhau và các vấn đề hình thành sự tồn tại, có chung một cơ sở ý nghĩa .

Các tác giả sau khi Trier đã phát triển hai lý thuyết khác nhau rõ ràng về điều này: lý thuyết phân tích thành phần, có thể được nhóm lại với các ý tưởng cấu trúc postaussurean, với các tham chiếu chính là Greimas, Coseriu và Pottier và Coseriu; và một trong những ngữ pháp phù hợp với ngữ pháp khái quát, có số mũ chính là Fodor, Weinreich và Katz.