Giáo dục là một quá trình xã hội hóa nơi cá nhân tiếp thu và đồng hóa các loại kiến thức khác nhau. Đó là một quá trình nhận thức về văn hóa và hành vi, được hiện thực hóa trong một loạt các kỹ năng và giá trị.
Khi mọi người bị một số loại khuyết tật trí tuệ hoặc thể chất, nhu cầu của họ có thể không được đáp ứng bởi hệ thống giáo dục truyền thống. Đây là nơi xuất hiện khái niệm giáo dục đặc biệt, đúng như tên gọi của nó, thể hiện các đặc điểm khác biệt (nghĩa là đặc biệt ).
Giáo dục đặc biệt cung cấp nguồn nhân lực kỹ thuật và bù đắp cho sự suy giảm của sinh viên. Bằng cách này, sinh viên có thể hoàn thành quá trình học tập trong một môi trường theo khả năng của họ.
Giáo dục đặc biệt có từ thế kỷ XVI, khi người điếc có thể tiếp cận các lớp học khác biệt. Theo thời gian, giáo dục đặc biệt đã trở thành thể chế hóa và định hướng cho tất cả các loại năng lực khác nhau.
Tóm lại, mục tiêu của giáo dục đặc biệt là cung cấp các công cụ giáo dục cần thiết cho những người có nhu cầu khác với mức trung bình. Theo cách này, trẻ em bị một số loại khuyết tật có thể tiếp cận đào tạo và phát triển đầy đủ, để chúng có thể tự đưa mình vào cuộc sống trưởng thành dễ dàng hơn. Nó được tìm kiếm, nếu có thể, để giúp trẻ em trở thành người lớn độc lập, những người có thể tự đứng vững nhờ vào sự giáo dục nhận được.
Giáo dục đặc biệt cho trẻ em có năng khiếu
Cần phải làm rõ rằng, mặc dù loại hình giáo dục này thường liên quan đến việc không có các kỹ năng nhất định mà các bạn đồng trang lứa thường có, nhưng cũng có loại hình giáo dục này dành cho trẻ em có năng khiếu, có khả năng tiên tiến hơn so với phần còn lại của dân số. Học sinh ở độ tuổi và cần một chương trình giảng dạy phù hợp với nhu cầu của họ.
Người có năng khiếu là người có năng lực trí tuệ trên mức trung bình quy định; nó được chẩn đoán thông qua một bài kiểm tra bao gồm một loạt các bài kiểm tra có kết quả được đo bằng thang đo của David Wechsler, theo như vậy, nếu chỉ số IQ của một cá nhân vượt quá 130, thì đó là một được tặng quà
Trong chương trình giảng dạy của hệ thống giáo dục của mỗi quốc gia, cần có một không gian, trong giáo dục đặc biệt, dành cho những trẻ có năng khiếu, để chúng có thể nhận được một bài giảng phù hợp với nhu cầu của chúng. Mặc dù năng khiếu là một đặc quyền, nhưng trong nhiều hệ thống, cuối cùng họ coi đó là một vấn đề nghiêm trọng và không tạo điều kiện cho những đứa trẻ này phát triển năng lực một cách hiệu quả .Trong số các hoạt động đáng chú ý có lợi cho sự phát triển trí tuệ của trẻ có năng khiếu là:
* Tăng tốc : đứa trẻ có năng khiếu được thông qua khóa học để đòi hỏi một nỗ lực lớn hơn trong học tập thúc đẩy nó tăng cường kiến thức;
* Các lớp học hỗ trợ : một không gian nơi trẻ em có năng khiếu được hiểu và nhận được sự quan tâm đặc biệt từ các giáo viên chuẩn bị làm việc với trẻ em đặc biệt và được thúc đẩy phát triển nhanh như trí tuệ của chúng cho phép. Chương trình học không được thay thế, nhưng nội dung bổ sung được cung cấp cho các môn học khác nhau nhằm thúc đẩy đứa trẻ đặc biệt trong học tập;
Ngoài ra, việc tặng quà cho những đứa trẻ còn lại thường rất hữu ích để chúng không cảm thấy bị cô lập, nhưng rất khuyến khích giáo viên chuẩn bị các hoạt động đặc biệt cho cậu ấy. Trong mọi trường hợp, thật không may, điều này thường không được thực hiện, những đứa trẻ có năng khiếu hoặc được giáo dục bằng với bạn bè hoặc học một mình trong nhà, do đó không cho chúng tiếp xúc với bạn bè có thể cực kỳ cần thiết cho sự phát triển bình thường của khả năng cảm xúc.