Phương pháp luận là một từ được tạo ra từ ba từ có nguồn gốc từ Hy Lạp: metà ( "ngoài" ), odòs ( "cách" ) và logo ( "nghiên cứu" ). Khái niệm đề cập đến kế hoạch nghiên cứu cho phép đáp ứng các mục tiêu nhất định trong khuôn khổ của một khoa học . Cần lưu ý rằng phương pháp này cũng có thể được áp dụng trong lĩnh vực nghệ thuật, khi một quan sát nghiêm ngặt được thực hiện. Do đó, phương pháp luận có thể được hiểu là tập hợp các thủ tục xác định một loại điều tra khoa học hoặc đánh dấu tiến trình của một giải trình giáo lý.

Trong lĩnh vực khoa học xã hội, nguồn lực của phương pháp luận tập trung vào thực tế của một xã hội để đi đến một kết luận chắc chắn và kết luận về một tập sử dụng quan sát và công việc thực tế điển hình của tất cả các khoa học.

Điều quan trọng là phải phân biệt giữa phương thức (tên nhận được của mỗi kế hoạch được chọn để đạt được mục tiêu) và phương pháp (nhánh nghiên cứu phương pháp). Phương pháp này không dành riêng để phân tích hoặc xác minh kiến ​​thức đã được khoa học thu nhận và chấp nhận: nhiệm vụ của nó là theo dõi và áp dụng các chiến lược hợp lệ để tăng kiến ​​thức này.

Phương pháp này là một phần thiết yếu của tất cả các nghiên cứu (phương pháp khoa học) tuân theo propaedeutics, vì nó cho phép hệ thống hóa các quy trình và kỹ thuật cần thiết để đạt được thách thức. Cần lưu ý rằng propaedenom đặt tên cho sự tích lũy kiến ​​thức và kỷ luật cần thiết để giải quyết và hiểu bất kỳ chủ đề. Thuật ngữ này xuất phát từ tiếng Hy Lạp pró ( "trước" ) và paideutikós ( "đề cập đến việc giảng dạy" )

Nói cách khác, phương pháp luận là một nguồn tài nguyên cụ thể xuất phát từ vị trí lý thuyết và nhận thức luận, để lựa chọn các kỹ thuật nghiên cứu cụ thể. Phương pháp, sau đó, phụ thuộc vào các định đề mà nhà nghiên cứu tin là hợp lệ, vì hành động phương pháp sẽ là công cụ của ông để phân tích thực tế nghiên cứu. Phương pháp để có hiệu quả phải có kỷ luật và có hệ thống và cho phép một cách tiếp cận cho phép phân tích toàn bộ một vấn đề.

Nhiều phương pháp có thể được phát triển trong một nghiên cứu, nhưng tất cả chúng có thể được phân loại thành hai nhóm lớn, phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng . Đầu tiên là cái cho phép truy cập thông tin thông qua việc thu thập dữ liệu về các biến, đạt được kết luận nhất định khi so sánh thống kê; thứ hai, tạo các bản ghi tường thuật về các hiện tượng được điều tra, bỏ qua việc định lượng dữ liệu và thu được chúng thông qua các cuộc phỏng vấn hoặc các kỹ thuật phi số, nghiên cứu mối quan hệ giữa các biến thu được từ quan sát, có tính đến tất cả các bối cảnh và tình huống xoay quanh vấn đề được nghiên cứu.

Mặt khác, phương pháp luận cũng có thể là so sánh (phân tích), mô tả (phơi bày) hoặc quy phạm (giá trị). Để biết liệu có thuận tiện khi sử dụng một loại phương pháp này hay phương pháp khác, nhà khoa học hoặc nhà nghiên cứu phải tính đến một tập hợp các khía cạnh quan trọng. Một số câu hỏi bạn nên tự hỏi mình là: bạn hy vọng đạt được kết quả gì? Những người quan tâm đến việc biết kết quả là ai? Bản chất của dự án là gì?

Điều cần thiết là phương pháp được sử dụng và lý thuyết, cung cấp khuôn khổ nơi kiến ​​thức được chèn vào, được thống nhất bởi sự gắn kết (cách thức và cái nên kết hợp với nhau); Điều này có nghĩa là phương pháp luận phải được sử dụng trong khuôn khổ ý thức hệ, một hệ thống các ý tưởng mạch lạc có trách nhiệm giải thích mục đích của nghiên cứu.

Như chúng tôi đã giải thích, phương pháp và phương pháp là những thứ khác nhau. Phương pháp thuật ngữ, còn được gọi là kỹ thuật nghiên cứu, có thể được định nghĩa là đường dẫn đến kết thúc; liên quan đến phương pháp luận bao gồm các thủ tục phải được thực hiện để tuân thủ quy định của nó và có được kết luận đúng về hiện tượng hoặc vấn đề được phân tích. Nói cách khác, trong khi phương pháp luận là thứ kết hợp chủ thể với đối tượng tri thức và là điều cần thiết để đạt được kiến ​​thức khoa học, thì phương pháp là con đường hoặc công cụ dẫn chúng ta đến với nó.

Phương pháp đào tạo thể thao bao gồm các quy tắc phải được thực hiện trong tổ chức trong quá trình luyện tập thể thao. Có hai loại phương pháp trong lĩnh vực này: đa ngành và tích hợp .

Phương pháp đa ngành là xem xét rằng hiệu suất thể thao tốt nhất có thể thu được từ tổng số các yếu tố khác nhau can thiệp như kỹ thuật, chiến thuật và các khía cạnh thể chất, tâm lý và thị giác. Các kết thúc đạt được từ các bài tập rõ ràng và an toàn.

Phương pháp tích hợp dựa trên thực hành thể thao và xem xét rằng các kỹ năng kỹ thuật - chiến thuật, thể chất, tâm lý và thị giác có mối liên hệ mật thiết với nhau. Trong phương pháp này, sự tích hợp và kết hợp của tất cả các yếu tố được tìm kiếm, nhưng cần chú ý nhiều hơn đến kỹ thuật và chiến thuật .