Chứng khó đọc là một khó khăn trong việc phối hợp các cơ tay và cánh tay, ở những trẻ bình thường theo quan điểm trí tuệ và không bị thiếu hụt thần kinh nghiêm trọng. Khó khăn này ngăn cản sự thống trị và chỉ đạo bút chì viết một cách dễ đọc và có trật tự .

Viết kỷ luật thường dễ đọc, vì thư của học sinh có thể rất nhỏ hoặc rất lớn, với các dòng không đúng. Chữ viết không thể tôn trọng dòng hàng hoặc kích thước tương đối của các chữ cái, vì nó thể hiện độ cứng trong tay và trong tư thế của nó . Thậm chí có những lúc anh viết theo hướng ngược lại, từ phải sang trái.

Mặt khác, disgráficos không thể viết ở tốc độ bình thường . Do đó, các chuyên gia khuyên không nên gây áp lực cho trẻ em bị ảnh hưởng bằng cách đòi hỏi sự vội vàng lớn hơn.

Khái niệm về chứng khó đọc có thể được phân tích từ hai bối cảnh: thần kinh (khi rối loạn là do thiếu loại này) và chức năng (rối loạn không đáp ứng với chấn thương não hoặc các vấn đề cảm giác).

Việc phát hiện, chẩn đoán và điều trị chứng khó đọc đòi hỏi phải có sự can thiệp chuyên biệt, với các công cụ đánh giá cho phép thiết lập một bức tranh lâm sàng rõ ràng và chính xác. Khi phụ huynh hoặc giáo viên nhận thấy rằng quá trình học tập của văn bản trình bày các thay đổi, họ nên đến một chuyên gia để thiết lập chẩn đoán thích hợp.

Khuyến cáo rằng điều trị khắc phục bắt đầu càng sớm càng tốt, vì trẻ em mắc chứng khó đọc phải chịu đựng trong lớp vì chúng không thể trình bày công việc đúng cách và gọn gàng.