ĐịNh Nghĩa mù chữ

Nạn mù chữ là tình trạng mù chữ, một từ có nguồn gốc Latinh ( analph.usus ) có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ đại (ἀἀλφάβητλφάβητλφάβητ, analfábetos) đề cập đến người không biết đọc hoặc viết . Trong mọi trường hợp, thuật ngữ này có xu hướng sử dụng mở rộng và được sử dụng để đặt tên cho những cá nhân không biết gì hoặc thiếu kiến ​​thức cơ bản nhất trong bất kỳ ngành học nào .

Nạn mù chữ

Cũng được coi là một dịch bệnh đe dọa tự do và tiến bộ, nạn mù chữ đã báo động chính phủ của các quốc gia khác nhau trong nhiều thập kỷ và có rất nhiều chiến dịch để xóa sổ nó. Hơn 800 triệu người lớn và hơn 100 triệu trẻ em trên khắp thế giới không biết chữ. Điều này có nghĩa là, nói chung, những người này không biết cách đọc các quyền của họ, cũng không phải tin tức của một tờ báo, cũng không viết một Sơ yếu lý lịch để tìm việc. Hậu quả của những hạn chế như vậy là rõ ràng vì chúng đáng sợ.

Ở những nước có chương trình học bắt buộc, tỷ lệ mù chữ rất thấp. Tuy nhiên, việc học ngôn ngữ ngày càng thiếu, do một số yếu tố, trong số đó là lạm dụng công nghệ . Vào giữa những năm 1990, các quy ước được sử dụng để viết email và trò chuyện là mối đe dọa lớn đối với nhiều giáo viên, họ cho rằng học sinh của họ viết ngày càng tệ hơn. Ngày nay, chỉ 15 năm sau, tại các quốc gia như Hoa Kỳ, trẻ em nhận được điện thoại di động đầu tiên trước khi 9 tuổi. Công nghệ ảnh hưởng đến ngôn ngữ bao nhiêu? Không có gì, miễn là nó được áp dụng với một chiến lược mang tính xây dựng.

Các ngôn ngữ rất phức tạp như tiếng Nhật đòi hỏi một hiệu quả thậm chí còn lớn hơn đối với các giáo viên và sự chú ý và sự kiên định đối với các sinh viên sẽ không thể tưởng tượng được ở phương Tây. Tuy nhiên, bất chấp quyết tâm và kỷ luật khuôn mẫu của Phương Đông, nạn mù chữ cũng tấn công họ. Trớ trêu thay, để thực hiện một trong những kế hoạch của Nhật Bản để cải thiện việc dạy viết và đọc, mỗi học sinh phải mang một chiếc Nintendo DSi đến trường. Đề xuất là sử dụng một chương trình ghi lại và nhận ra các từ mà giáo viên nói và gửi chúng cho mỗi người để họ có thể theo dõi lớp học và giữ một ghi chú tự động, luôn luôn viết đúng chính tả . Ngoài ra còn có nhiều chương trình khác nhau theo dõi chữ viết tay được thực hiện trên màn hình cảm ứng với sự trợ giúp của bút stylus, để đảm bảo việc học chính xác ngôn ngữ phức tạp này đòi hỏi, ví dụ, thứ tự và hướng của từng dấu vết của một nhân vật là không thể thay đổi.

Chức năng và mù chữ kỹ thuật số
Nạn mù chữ Khi một người học đọc và viết nhưng không thể áp dụng kiến ​​thức này một cách thực tế, chúng ta nói về mù chữ chức năng . Trong trường hợp này, cá nhân có thể sử dụng ngôn ngữ cơ bản của họ, nhưng không thể hiểu các hướng dẫn bằng văn bản, điền vào biểu mẫu, đọc văn bản trong phương tiện giao tiếp, giải thích các biển báo hoặc lịch trình giao thông và sử dụng các công cụ máy tính hiệu quả như bộ xử lý văn bản, internet hoặc điện thoại di động. Mặc dù những người này có thể hiểu các từ bị cô lập, nhưng đó là khi họ kết hợp và chấp nhận các ý nghĩa tương đối và theo ngữ cảnh mà việc giải thích của họ trở nên không thể đối với họ.

Mặt khác, trong những năm gần đây, khái niệm mù chữ kỹ thuật số đã được phát triển, trong đó đề cập đến những người không có kiến ​​thức cần thiết để tương tác với các công nghệ mới (như Internet ). Sai lầm, tình trạng này thường liên quan đến những người ở một độ tuổi nhất định, có thể là cha mẹ và ông bà của thế hệ 80 ngược. Như trong trường hợp mù chữ truyền thống, nguyên nhân của sự thiếu hiểu biết và hiểu biết này không liên quan đến tuổi tác hoặc, trong nhiều trường hợp, với trình độ kinh tế của con người. Thủ phạm chính là, nói chung, các kỹ thuật giảng dạy không thực tế và gây khó chịu, không nghĩ học sinh là một cá nhân mà là một phần của một nhóm bao gồm bất kỳ người nào cùng tuổi, cho rằng tất cả các thành viên của nó đều có mức độ tương tự lãi suất và năng lực.

Vài năm trước, Liên Hợp Quốc đã đưa giáo dục là một trong tám Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ và đưa ra thời hạn cuối năm 2015 cho tất cả trẻ em trên thế giới được tiếp cận với giáo dục tiểu học. Để đạt được mục tiêu này, không chỉ chúng tôi có trường học, mà truyền hình và internet còn cung cấp nhiều công cụ miễn phí khác nhau để học ngôn ngữ, từ loạt video đến văn bản, ứng dụng và thậm chí cả trò chơi.

Đề XuấT
  • định nghĩa phổ biến: mèo

    mèo

    Mèo con là một loài động vật thuộc nhóm gia đình có xương: động vật có vú ăn thịt và kỹ thuật số , chân sau có bốn ngón chân và hai chân trước có năm ngón chân, có móng có thể thu vào, mõm ngắn và đầu tròn. Trong cách sử dụng phổ biến nhất của nó, ý tưởng về mèo (từ felīnus Latin) đề cập đến cái được liên kết với mèo , tạo nên nhóm felids. Các con mèo, theo các đặc điểm đã nói ở trên, có thể ăn thịt (chúng là động vật ăn thịt) và di chuyển bằng cá
  • định nghĩa phổ biến: dây thừng

    dây thừng

    Cuerda là một thuật ngữ xuất phát từ hợp âm Latin, mặc dù nguồn gốc từ xa hơn của nó là trong ngôn ngữ Hy Lạp. Khái niệm này thường được sử dụng để đặt tên cho sản phẩm được hình thành bởi sự kết hợp của các chủ đề khác nhau được sử dụng để đính kèm hoặc giữ mọi thứ. Một sợi dây, theo nghĩa này, có thể là một sợi dây hoặc một sợi dây với các nút khác nhau có thể điều k
  • định nghĩa phổ biến: Thổ dân

    Thổ dân

    Khái niệm thổ dân đề cập đến ai đó hoặc một cái gì đó có nguồn gốc từ đất mà họ sống . Theo nghĩa này, bạn có thể đặt tên cho một người (bộ lạc thổ dân) hoặc động vật hoặc thực vật. Khi thuật ngữ này đề cập đến một người, nó được sử dụng để đặt tên cho cư dân nguyên thủy của một lãnh thổ , vì vậy nó trái ngược với những người định cư sau này trong khu vực. Khái niệm aborigine được sử dụng như một từ đồng nghĩa của người định cư bản địa hoặc người gốc . Tuy nhiên, theo ý nghĩa cụ thể nhất của nó,
  • định nghĩa phổ biến: năng lực phối hợp

    năng lực phối hợp

    Trước khi tiến hành để biết ý nghĩa của thuật ngữ năng lực phối hợp, điều cần thiết là phải biết nguồn gốc từ nguyên của hai từ hình thành nên nó: -Capacidades có nguồn gốc từ tiếng Latin, cụ thể là "dung lượng" và có thể được định nghĩa là "chất lượng của khả năng". -Coordinativas, mặt khác, xuất phát từ động từ Latin "phối hợp", có thể được dịch
  • định nghĩa phổ biến: hồi sinh

    hồi sinh

    Resurgir , có nguồn gốc từ nguyên đề cập đến chúng ta từ resurg Latinre trong tiếng Latin, bao gồm việc tái xuất hiện . Động từ này (phát sinh), trong khi đó, đề cập đến lơ lửng, phá vỡ hoặc nổi lên. Ví dụ: "Chúng tôi phải làm việc cùng nhau và làm việc chăm chỉ để đạt được sự hồi sinh của công ty " , "Tôi không nghi ngờ gì: bất chấp thảm kịch này, thành phố sẽ hồi sinh và sẽ tỏa sáng trở lại với tất cả sự huy hoàng của nó" , "Mọi lúc, mọi nơi, tin đồn lại xuất hiện trở lại, nhưng chúng ta đã quen với nó " . Khái niệm này có thể được sử dụng trong các bối cảnh khác
  • định nghĩa phổ biến: gia vị

    gia vị

    Có nguồn gốc từ gia vị Latin, gia vị từ xác định thành phần được sử dụng quốc tế để hương vị các loại thực phẩm khác nhau và tăng hương vị của chúng . Còn được gọi là gia vị , gia vị tạo thành một chất hoặc hỗn hợp làm sẵn, có thể được lên men hoặc lưu trữ trong chế độ bảo quản, và được thêm vào thực phẩm, thường là tại thời điểm ăn. Có gia vị khô, chẳng hạn như gia vị và phô mai nghiền , và gia vị lỏng, chẳng hạn như nước sốt hoặc nước chanh . Các gia vị có