Trong tiếng Hy Lạp và tiếng Latinh, chúng tôi tìm thấy nguồn gốc từ nguyên của hai từ tạo thành từ cho thuật ngữ mà bây giờ chúng tôi sẽ tiến hành nghiên cứu. Cụ thể, đầu tiên, tâm lý học, chúng ta có thể xác định rằng nó bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp bởi vì nó được tạo thành từ sự kết hợp của tâm lý, có thể được dịch là "linh hồn", và của một nhà nghỉ đồng nghĩa với "nghiên cứu về".

Trong khi đó, từ thứ hai, trẻ sơ sinh, có nguồn gốc từ tiếng Latin là Newbornilis, tương đương với "so với trẻ sơ sinh".

Tâm lý học trẻ em chịu trách nhiệm nghiên cứu hành vi của trẻ, từ sơ sinh đến thiếu niên . Theo cách này, nhánh tâm lý học này tập trung vào phát triển thể chất, vận động, nhận thức, nhận thức, tình cảm và xã hội. Đây là cách các nhà tâm lý học trẻ em thực hiện các phương pháp để dự đoán và giải quyết các vấn đề về sức khỏe tâm thần của trẻ em.

Tâm lý học trẻ em giải quyết hai biến số có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ: yếu tố môi trường, chẳng hạn như ảnh hưởng của cha mẹ hoặc bạn bè của chúng và yếu tố sinh học, được xác định bởi di truyền .

Một trong những câu hỏi cơ bản được cố gắng truyền qua tâm lý trẻ em đã nói ở trên cũng là cần cha mẹ phản ứng và biết khi nào nên giải quyết vấn đề mà con bạn gặp phải, dù là loại nào. Theo nghĩa này, người ta xác định rằng có một loạt các tham số có thể chỉ ra cho cha hoặc mẹ rằng đã đến lúc yêu cầu sự giúp đỡ của các chuyên gia.

Do đó, người ta phải biết rằng các chuyên gia phải được chọn khi họ gặp phải một cuộc khủng hoảng quan trọng trong gia đình, khi đứa trẻ gặp vấn đề ở trường, khi đứa trẻ có vấn đề về mối quan hệ với bạn cùng lớp, khi con họ bị trầm cảm hoặc khi đứa trẻ bị trầm cảm. tính cách và hành vi của anh ấy đã thay đổi hoàn toàn.

Đối với các lý thuyết chính của nó, tâm lý học trẻ em dựa trên mô tả tính cách và nhận thức được phát triển bởi Sigmund Freud của Áo, và dựa trên các khái niệm về kiến ​​thức nhận thức do Jean Piaget của Thụy Sĩ đề xuất.

Đối với lý thuyết của Freud, sự phát triển của một nhân cách lành mạnh là điều cần thiết để thỏa mãn nhu cầu bản năng của trẻ. Freud nói rằng ba giai đoạn cấu trúc của tính cách là id (nguồn gốc của mọi bản năng), superego (đại diện cho các quy tắc đạo đức và xã hội) và bản ngã (giai đoạn trung gian giữa id và superego). .

Mặt khác, Piaget tập trung vào kiến ​​thức bẩm sinh của trẻ, xuất hiện từ khi sinh ra và cho phép học mà không cần các kích thích bên ngoài.

Có nhiều vấn đề và lĩnh vực có thể được nghiên cứu và giải quyết thông qua tâm lý trẻ em. Theo nghĩa này, chúng ta nên làm nổi bật sự thất bại ở trường học, các vấn đề về cảm xúc, lạm dụng, lạm dụng tình dục hoặc các vấn đề không tự chủ.

Các rối loạn tâm lý phổ biến nhất ở trẻ em là những người liên quan đến giấc ngủ, nỗi sợ hãi ban đêm, nỗi sợ hãi nói chung, dinh dưỡng, hoạt động (hyperkinesia, tics) và ngôn ngữ (nói lắp, mất ngôn ngữ và những người khác).