ĐịNh Nghĩa bình quân gia quyền

Nó được gọi là trung bình với con số giống hệt hoặc gần nhất với trung bình số học . Trung bình cũng có thể là điểm mà một vật được chia cho phương tiện.

Tầm quan trọng của trung bình có trọng số có thể không rõ ràng, nhưng ngược lại, nó là một kỹ thuật rất hữu ích có thể tạo ra sự khác biệt đáng kể với cách tính trung bình bình thường. Trở lại ví dụ được trình bày trong đoạn trước, phản ánh một trong những ứng dụng phổ biến nhất của mức trung bình có trọng số trong cuộc sống của sinh viên đại học, hãy xem điều gì sẽ xảy ra nếu trọng lượng của từng mẩu thông tin không được tính đến : nếu chúng ta chỉ cần thêm sáu lớp và chúng tôi chia chúng cho sáu, kết quả mà chúng tôi sẽ nhận được sẽ là 6, 5.

Giữa 6, 3 và 6, 5, sự khác biệt có vẻ không đáng kể, nhưng điều tương tự sẽ không xảy ra nếu trình độ tối thiểu để vượt qua là sau này; trong trường hợp này, tiến hành không chính xác để tính trung bình (nghĩa là bỏ qua trọng số của từng dữ liệu và chỉ đơn giản là lấy trung bình) sẽ khiến học sinh nghĩ rằng mình đã vượt qua kỳ thi thành công, mặc dù điều đó không đúng. Nếu thử nghiệm cuối cùng rộng hơn và có trọng số gấp bốn lần (20), khoảng cách giữa cả hai kết quả sẽ thực sự đáng kể, vì trung bình có trọng số sẽ cho 4, 65.

Giáo viên có lợi thế gì cho sự tồn tại của trung bình có trọng số khi thực hiện một loạt các đánh giá? Bạn có thể kiểm tra học sinh của mình về cùng một môn học nếu bạn không có kỹ thuật này để tính điểm? Lợi ích chính bao gồm khả năng nhóm nhiều hơn một chủ đề hoặc chủ đề phụ trong cùng một đánh giá và do đó, tăng tầm quan trọng của nó trong tổng trình tự. Nếu không có trung bình trọng số, giáo viên sẽ có hai con đường có thể:

* thực hiện nhiều bài kiểm tra khác, sao cho mỗi bài kiểm tra có cùng tầm quan trọng (cùng trọng lượng) với phần còn lại và có thể tính trung bình của các lớp bằng phương pháp truyền thống;

* đánh giá không công bằng hoặc không nhất quán về kết quả học tập của học sinh, đưa ra cùng trọng số cho các kỳ thi có mức độ yêu cầu rất khác nhau.

Đề XuấT
  • định nghĩa phổ biến: quây

    quây

    Manivelle từ tiếng Pháp đến với ngôn ngữ của chúng tôi như là một tay quay . Đây là những gì được gọi, theo Học viện Hoàng gia Tây Ban Nha ( RAE ) trong từ điển của nó, một con cò hoặc một tay cầm . Do đó, một tay quay là một yếu tố mà một số máy móc nhất định phải truyền, bằng tay, một chuyển động quay . Điều này có nghĩa là các tay quay là một phần của cơ chế cho phép truyền chuyển động. Nói
  • định nghĩa phổ biến: cảm thán

    cảm thán

    Dấu chấm than là một thuật ngữ bắt nguồn từ tiếng Latin exclamatĭo . Đó là một biểu hiện hoặc giọng nói phản ánh một cảm xúc hoặc sự thể hiện tinh thần . Ví dụ: "Khi anh ấy cảm thấy châm chích, đứa trẻ đã thốt lên" , "Tôi không thể cảm thán để xem nước bắt đầu phun ra như thế nào" , "câu cảm thán của Juana cho thấy cô không biết gì về sự ngạc nhiên đã chuẩn bị cho mình người thân " . Các câu cảm thán có thể được liên kết với những tiếng hét hoặc những giọng nói khác tiết lộ niềm vui, sự tức giận, sự ngạc n
  • định nghĩa phổ biến: hành tây

    hành tây

    Từ cepulla trong tiếng Latin đã đến lưỡi của chúng ta như một củ hành tây . Thuật ngữ này đề cập đến một loại cây trong vườn thuộc nhóm họ liliaceae và được đặc trưng bằng cách phát triển một bóng đèn bao gồm các lớp kế tiếp nhau có thể ăn được . Nói chung, khái niệm hành tây đề cập đến cây có tên khoa học là Allium cepa , mặc d
  • định nghĩa phổ biến: mỏng

    mỏng

    Tính từ mỏng xuất phát từ tiếng Latin delicātus . Áp dụng cho một người, đề cập đến một người gầy , nhẹ . Ví dụ: "Bạn rất gầy, bạn có ăn đúng không?" , "Tôi đang tìm cháu trai của mình: nó là một cậu bé cao, gầy, tóc nâu" , "Diễn viên gầy phải sửa đổi nhận thức của mình để diễn giải tổng thống. phim . " Theo các mô hình thẩm mỹ thông thường ngày nay, độ mỏng thường được coi là hấp dẫn . M
  • định nghĩa phổ biến: hệ thần kinh

    hệ thần kinh

    Một hệ thống là một mô-đun được sắp xếp của các yếu tố tương tác có liên quan với nhau . Khái niệm này được sử dụng để đặt tên cho tập hợp các đối tượng cụ thể (vật liệu) và tập hợp các khái niệm trừu tượng (tượng trưng) được ban cho tổ chức . Mặt khác, thần kinh là những gì thuộc về hoặc liên quan đến các dây thần kinh (tập hợp các sợi
  • định nghĩa phổ biến: cốt truyện

    cốt truyện

    Bước đầu tiên chúng ta sẽ thực hiện để hiểu ý nghĩa của cốt truyện là xác định nguồn gốc từ nguyên của nó. Khi làm như vậy, chúng tôi phát hiện ra rằng nó bắt nguồn từ tiếng Pháp, cụ thể là từ "âm mưu", mà người Gaul sử dụng trong thế kỷ thứ mười hai để chỉ tập hợp các thỏa thuận được thiết lập trong các cuộc chiến khác nhau có kịch bản chiến trường. Tuy nhiên, điều quan trọng là phải xác định rằng từ tiếng Pháp này có nguồn gốc từ tiếng Latinh, từ "phức tạp", đượ