ĐịNh Nghĩa vai trò giảng dạy

Thuật ngữ vai trò bắt nguồn từ vai trò, một từ tiếng Anh, mặc dù từ gốc của nó đề cập đến rôle (tiếng Pháp). Vai trò là chức năng hoặc vai trò được đảm nhận bởi một con người trong một bối cảnh nhất định. Một giáo viên, mặt khác, là tính từ chỉ người dạy . Thuật ngữ này cũng được sử dụng như một danh từ để chỉ những người dạy .

Vai trò giảng dạy

Vai trò giảng dạy, do đó, là chức năng được đảm nhận bởi các giáo viên và giáo sư . Đó là một vai trò phức tạp bao gồm nhiều chiều và có tác dụng quan trọng đối với xã hội .

Người hoàn thành vai trò giảng dạy có trách nhiệm giáo dục người khác . Theo nghĩa cơ bản nhất, cung cấp giáo dụccung cấp thông tin và phát triển các giải thích để sinh viên có thể đồng hóa các nội dung.

Vai trò giảng dạy, mặt khác, ngụ ý việc truyền các giá trị . Nhìn chung, xã hội mong đợi rằng những người thực hiện việc dạy thấm nhuần các giá trị tích cực ở học sinh: tôn trọng các quy tắc, thực hiện sự đoàn kết, v.v.

Cụ thể, thông qua các ấn phẩm nhất định, người ta xác định rằng vai trò giảng dạy tốt được thực hiện bởi giáo viên, để dạy học sinh của họ và khuyến khích và thúc đẩy họ, thực hiện các biện pháp nhất định như:
-Sử dụng nhiều tài nguyên tương tác và công nghệ mới để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về nội dung và cũng để độc quyền sự chú ý của họ.
- Nuôi dưỡng sự tò mò của học sinh.
-Rate kiến ​​thức của học sinh thông qua các trò chơi và hoạt động ra khỏi "thói quen".
- Thúc đẩy mọi lúc sự tham gia của học sinh cũng như sự tương tác giữa chúng.
-Tìm học sinh trả lời câu hỏi của họ bằng lập luận của họ.
-Ứng dụng sử dụng các kỹ thuật như tranh luận để đảm bảo rằng học sinh của họ có thể đồng hóa nội dung, đưa ra ý tưởng của riêng họ về các vấn đề nhất định và tạo ra một vị trí rõ ràng. Tất nhiên, luôn luôn với đối thoại là một cơ sở.

Ngoài những điều trên, chúng ta không thể quên thực tế là hiện tại vai trò giảng dạy còn tiến xa hơn nhiều. Và đó là vào thời điểm này, ví dụ, cần có khả năng phát hiện, hành động và giúp đỡ trong các trường hợp bắt nạt, bắt nạt. Theo cách này, điều quan trọng là không chỉ làm việc trên đối tượng trong lớp để ngăn chặn tình huống này xảy ra mà còn khi phát hiện ra, một trường hợp cụ thể phải có biện pháp thích hợp để bảo vệ nạn nhân và thanh lọc trách nhiệm bằng cách một phần của kẻ theo dõi.

Điều quan trọng là phải nhấn mạnh rằng vai trò giảng dạy cũng đòi hỏi phải đảm bảo kỷ luật trong môi trường giáo dục. Giáo viên phải bắt học sinh cư xử phù hợp: nếu không, vai trò dạy học cũng dự tính khả năng trừng phạt lỗi .

Cũng cần lưu ý rằng vai trò giảng dạy bao gồm các vấn đề vô hình và tượng trưng, ​​chẳng hạn như sự đóng góp ngăn chặn trẻ em và xây dựng mối quan hệ tình cảm giữa giáo viên và học sinh.

Đề XuấT