Nó được gọi là nâng cao hành động và hậu quả của việc nâng cao : chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục một sinh vật, hoặc sản xuất hoặc phát triển một cái gì đó. Khái niệm này thường được áp dụng cho nhiệm vụ được phát triển bởi cha mẹ hoặc người giám hộ của một đứa trẻ trong những năm đầu đời .

Ví dụ: "Có nhiều cách nuôi dạy con khác nhau: mỗi cha mẹ phải chọn cách phù hợp với nguyên tắc và ý tưởng của mình", "Sau cái chết bi thảm của hai vợ chồng, ông bà ngoại đã chăm sóc nuôi con", "Nhà nước phải hỗ trợ cha mẹ không có nguồn lực trong việc nuôi dạy con cái . "

Sự dạy dỗ của trẻ em ngụ ý mang đến cho chúng sự hỗ trợ đầy đủ về vật chất và tinh thần để chúng có thể phát huy hết khả năng của mình. Trẻ em cần sự hỗ trợ từ người lớn để sống sót trong thời thơ ấu và đạt đến sự trưởng thành một cách khỏe mạnh và đầy đủ.

Mặc dù chúng ta không thể sống trong xã hội một cách đúng đắn nếu không có tiền bạc và vật chất, tình yêu, sự hỗ trợ, sự hiểu biết và lòng trắc ẩn đáng giá hơn nhiều so với vàng và là thành phần cơ bản của sự giáo dục tốt: mọi thứ khác đều có thể đạt được với thời gian

Trách nhiệm chính trong việc nuôi dạy con cái thuộc về cha mẹ (sinh học hoặc nhận nuôi) hoặc người giám hộ của đứa trẻ. Trong mọi trường hợp, quá trình này được phát triển trong sự tương tác với xã hội nói chung và với Nhà nước . Luật pháp thiết lập các nghĩa vụ nhất định mà những người chịu trách nhiệm cho một đứa trẻ phải tuân thủ, bao gồm gửi chúng đến trường.

Điều quan trọng là phải đề cập rằng không có hình thức nuôi dạy con cái duy nhất: nó có thể được cho phép, độc đoán, dân chủ, v.v. Có những bậc cha mẹ, trong khuôn khổ này, những người trao nhiều quyền tự do cho trẻ em, trong khi những người khác lựa chọn bảo vệ quá mức.

Như trong bất kỳ chủ đề nào khác liên quan đến cảm xúc của con người, cực đoan không lành mạnh, ngay cả khi ban đầu chúng có vẻ là lựa chọn "công bằng" nhất. Đối với các câu hỏi tạo nên bản chất riêng của chúng ta, sinh vật của chúng ta cần nhiều năm phát triển trước khi đạt đến trạng thái tự chủ hoàn toàn, trong đó nó có thể đưa ra tất cả các quyết định liên quan đến an ninh và tăng trưởng của nó. Điều này khiến chúng ta nghĩ rằng việc nuôi dạy con cái dựa trên sự tự do hoàn toàn có thể rất có hại cho trẻ.

Tất nhiên, trong giai đoạn phát triển, vào những thời điểm rất cụ thể, tự do tạo ra một phản ứng rõ ràng tích cực: đứa trẻ nào sẽ phản đối quyết định cả gia đình sẽ đi nghỉ ở đâu hay mua gì bằng tiền mà cha mẹ chúng đã tiết kiệm cả năm ? Chắc chắn khả năng đưa ra những quyết định này và những quyết định khác sẽ mang lại nụ cười trên khuôn mặt anh ấy, nhưng khi anh ấy đến tuổi trưởng thành, những vấn đề thích nghi với xã hội sẽ bắt đầu, nơi ảnh hưởng của anh ấy không đáng kể so với những gì anh ấy có trong nhà .

Mặt khác, việc nuôi dạy con cái dựa trên sự bảo vệ quá mức có thể trái ngược với mắt thường nhưng hậu quả không quá khác biệt. Trong quá trình phát triển của một đứa trẻ, có những người lớn tuổi luôn ở bên cạnh, đi theo từng bước chân của anh ấy và cảnh báo anh ấy về việc thế giới bên ngoài nguy hiểm đến mức nào có thể an ủi; Tuy nhiên, khi cuối cùng họ buông tay anh và chỉ thấy phần còn lại của xã hội, anh phát hiện ra rằng anh không có công cụ cần thiết để sống một mình.

Trong những năm gần đây, đã có một sự bùng nổ trong cái gọi là giáo dục gắn bó, hỗ trợ nhu cầu thiết lập mối quan hệ tình cảm mạnh mẽ với đứa trẻ trong thời thơ ấu để đứa trẻ có thể phát triển tính cách độc lập và an toàn. Lão hóa với sự gắn bó khuyến khích sự tiếp xúc của mẹ càng lâu càng tốt và đáp ứng nhạy cảm với từng nhu cầu của em bé.