Từ sư phạm có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ đại. Thuật ngữ này bao gồm payos ( "con" ) và gogía ( "lái xe" hoặc "dẫn đầu" ). Do đó, khái niệm đề cập đến nô lệ đã đưa trẻ em đến trường .

Hiện nay, sư phạm là tập hợp kiến thức hướng tới giáo dục, được hiểu là một hiện tượng thuộc về bản chất của loài người và phát triển theo cách xã hội.

Sư phạm, do đó, là một khoa học ứng dụng với các đặc điểm tâm lý xã hội có giáo dục là mối quan tâm chính của nghiên cứu.

Về vấn đề này rất quan trọng, ngành học đã nói ở trên, trong một số năm tại tất cả các trường công lập thuộc Mạng Giáo dục của Tây Ban Nha, có một nhà sư phạm hoặc nhà sư phạm không chỉ chịu trách nhiệm hỗ trợ công việc của giáo viên mà còn Nó giúp những sinh viên cần nó trong một số lĩnh vực nhất định.

Cụ thể hơn, con số này đã xác định rõ các chức năng trong bất kỳ trường học hoặc viện nào, chẳng hạn như: dịch vụ định hướng và tổ chức trường học, lập trình các phương pháp cụ thể, tư vấn giáo viên, phát triển các liệu pháp cụ thể, kỹ thuật nghiên cứu, chẩn đoán của người học ...

Điều quan trọng là phải nhấn mạnh rằng sư phạm được nuôi dưỡng bởi sự đóng góp của các ngành khoa học và ngành học khác nhau, như nhân chủng học, tâm lý học, triết học, y học và xã hội học.

Trong mọi trường hợp, cần lưu ý rằng có những tác giả cho rằng sư phạm không phải là một khoa học, mà là một nghệ thuật hoặc một loại kiến ​​thức.

Nhiều người đã là những nhà sư phạm mà trong suốt lịch sử đã đưa ra những lý thuyết của họ về giáo dục, tuy nhiên, trong số họ đều là những nhân vật nổi bật như Paulo Freire. Đây là một nhà giáo dục có nguồn gốc Brazil, người đã trở thành một tài liệu tham khảo trong khoa học được trích dẫn này.

Cụ thể, ông đã thiết lập một loạt hai mươi câu châm ngôn cơ bản trong lĩnh vực Sư phạm theo quan điểm của mình. Ví dụ, chúng tôi đang đề cập đến những gì mà việc dạy học luôn đòi hỏi phải lắng nghe, mọi người luôn học hỏi, hoặc học tập không phải là một quá trình tiêu thụ ý tưởng, mà nghiên cứu là tạo ra chính xác những ý tưởng được trích dẫn.

Tuy nhiên, bên cạnh con số này, chúng ta nên nhấn mạnh rằng nhiều đồng nghiệp khác thích anh ta đã tiết lộ lý thuyết và tầm nhìn của họ về khoa học này dựa trên giáo dục. Đây sẽ là trường hợp của Robert Gagné, Jürgen Habermas hoặc Ivan Petrovich Pavlov.

Phương pháp sư phạm có thể được phân loại theo các tiêu chí khác nhau. Thông thường chúng ta nói về sư phạm chung (liên kết với phạm vi rộng hơn trong phạm vi giáo dục) hoặc sư phạm cụ thể (được phát triển trong các cấu trúc kiến ​​thức khác nhau theo các sự kiện được nhận thức trong suốt lịch sử).

Điều quan trọng là phải phân biệt giữa sư phạm là khoa học nghiên cứu giáo dục và didactics là ngành học hoặc nhóm các kỹ thuật có lợi cho việc học . Vì vậy, có thể nói rằng didactics chỉ là một môn học là một phần của một khía cạnh rộng lớn hơn như sư phạm.

Sư phạm cũng đã được liên kết với andragogy, đó là ngành học giáo dục dành riêng để đào tạo con người vĩnh viễn, trong tất cả các giai đoạn phát triển theo kinh nghiệm xã hội và văn hóa của họ.